14 марта для учащихся общеобразовательных школ, в рамках реализации проекта Департамента образования и науки города Москвы был проведен семинар «Сказки восточных славян».
Про сказки знают все. Однако в настоящее время сказка связывается с книгой и детской культурой. Родители читают детям, первой самостоятельно прочитанной книгой чаще всего тоже являются сказки. В начальной школе сказка стала одним из главных жанров на уроках чтения. Но в фольклорной традиции сказки не читались, а рассказывались. И рассказывались они не только детям, но и взрослым людям. Хороший сказочник ценился, о нем знали не только в его деревне, но и далеко за ее пределами. Сказочник понимал это и работал над формированием своего репертуара. Если в начале XIX века основным источником пополнения сказочного репертуара были лубочные тексты, то с течением времени сказки тали попадать в фольклорную среду из художественной литературы, кино- и мультфильмов, радиопостановок. В русский сказочный репертуар попадали сказки братьев Гримм, Андерсена, Пушкина, Жуковского, Толстого. Были в репертуаре русских сказочников и тексты, которые никакого отношения к сказкам не имели, но рассказывались как сказки. Это могла быть и «Барышня-крестьянка» А.С. Пушкина, и «Принц и нищий» Марка Твена, и «Марьина роща» В.А. Жуковского. В течении всего ХХ века сказочная традиция уходила в прошлое, но и сейчас можно записать сказку в исполнении настоящего сказочника. Сказочникам и их сказкам был посвящен данный семинар.